Třída 1.D

V minulých KiVa hodinách jsme společně objevovali, co máme s ostatními společného, například podobné záliby nebo vlastnosti, a v čem jsme naopak každý jedinečný. Shodli jsme se, že by byla nuda, kdybychom byli všichni úplně stejní. Zároveň jsme si uvědomili, že právě odlišnost vyžaduje toleranci a respekt. V poslední hodině jsme se zaměřili na téma šikany. Povídali jsme si o tom, co šikana znamená a jaké jsou její typické znaky. Pomocí obrázků a krátkých příběhů jsme společně rozlišovali, kdy už se o šikanu jedná a kdy ještě ne. Děti mezi sebou sdílely různé vlastní zážitky a zkušenosti. Společně jsme přemýšleli…

Naše třída zažila velmi inspirativní dvě vyučovací hodiny plné zkoumání, objevování a radosti z učení. Navštívilo nás pět rodičů, kteří se zapojili do vedení jednotlivých stanovišť zaměřených na poznávání vlastností materiálů. Děti pracovaly v centrech aktivit, kde je čekala různá pozorování a objevování. Na každém stanovišti žáci zkoumali jeden vybraný jev – např. vodivost materiálů, propustnost vody, tvrdost, průhlednost, reakci na magnet nebo zkoumání přenášení zvuků různých předmětů. Děti předem vyjadřovaly své předpoklady, pečlivě sledovaly, co se při pokusech děje a zapisovaly si svá pozorování do pracovních listů. Během práce se všichni aktivně zapojovali, kladli otázky, spolupracovali a diskutovali nad…

Jedna školní laboratoř, dvě třídy, šest stanovišť a spousta nadšení. Tak vypadala netradiční hodina chemie, kterou si pro své mladší spolužáky z 1. D připravili žáci 9. C. A byla to hodina, na kterou budeme ještě dlouho vzpomínat! Deváťáci se na tuto událost připravovali s velkou pečlivostí. Sami si vybrali pokusy, ověřovali jejich průběh, připravili pomůcky a přemýšleli, jak co nejlépe vše ukázat a vysvětlit dětem, které se s chemií teprve začínají seznamovat. Než se pustili do samotných pokusů, seznámili se prvňáčci s ochrannými pomůckami (ochrannými brýlemi, pláštěm) a s pravidly bezpečného chování v prostorách laboratoře. A pak už hurá…