Ve čtvrtek jsme se společně pustili do objevování světa pomocí našich smyslů. Čekalo nás pět zajímavých stanovišť, na kterých děti zkoumaly, jak nám pomáhá sluch, chuť, hmat, čich a zrak v našich životech.
Aktivity si pro děti připravilo a spolu s námi organizovalo šest maminek. Moc jim děkujeme za jejich čas, nápady, trpělivost a milý přístup. Je moc prima, když se rodiče mohou tímto způsobem zapojit do života třídy a obohatit dětem výuku o pestré, promyšlené a zajímavé zážitky. Díky nim si děti mohly celý program naplno užít, mnoho věcí si vyzkoušet a odnést si spoustu nových poznatků i hezkých vzpomínek.
Na stanovišti zaměřeném na sluch děti poznávaly zvuky, které vydávají běžné předměty. Zkoušely například určit zvuk mačkané PET lahve. Velký úspěch mělo také telefonování pomocí kelímků propojených napnutým provázkem. Děti si vyzkoušely i zajímavý pokus se lžící uvázanou na tkaničkách — prsty s omotanými tkaničkami si opatrně přiložily k uším a poslouchaly, jak se zvukové vibrace přenášejí. Zajímavé bylo zjištění, že zvuk byl mnohem hlasitější, než děti očekávaly.
Na stanovišti věnovaném chuti děti se zavázanýma očima ochutnávaly různé potraviny a snažily se poznat, o co se jedná. Zároveň k nim přiřazovaly základní chutě — sladkou, slanou, kyselou a hořkou chuť. Ukázalo se, že poznávat jídlo bez pomoci zraku není vůbec jednoduché.
Na stanovišti s hmatem děti hledaly v sáčku pomocí hmatu určený předmět mezi ostatními. Poté zkoumaly chodidly různé povrchy a následně se je pokoušely rozpoznat se zavázanýma očima. Na závěr si vyzkoušely také Braillovo písmo tvořené vystouplými body a mohly si uvědomit, jak důležitý může být hmat pro lidi, kteří nevidí nebo vidí jen velmi málo.
Na stanovišti zaměřeném na čich děti zkoumaly různé vůně. Zaznamenávaly, které jim byly příjemné a které naopak ne. Některé vůně se také snažily rozpoznat. Bylo zajímavé sledovat, jak odlišně každý z nás vůně vnímá.
Na stanovišti se zrakem si děti vyzkoušely různé optické klamy a zjišťovaly, jak snadno může zrak někdy klamat. Pracovaly také s obrázky podobnými testům barvocitu, ve kterých se v barevném pozadí ukrývala čísla. Velmi zajímavé bylo i pozorování předmětů pod ultrafialovým světlem. Děti si tak mohly přiblížit, že některé věci mohou vypadat jinak, než jak je vidíme pouhým okem. Pod ultrafialovým světlem se proměnily barvy některých minerálů a pozornost vzbudila také proměna kvítku levandule. Připomněli jsme si, že například včelky vnímají svět jinak než člověk, protože dokážou vnímat i ultrafialovou část světla.
Celé dvě hodiny se nesly v příjemné a objevné atmosféře. Děti si aktivity moc užily, vyzkoušely si mnoho nového a dozvěděly se spoustu zajímavostí o tom, jak naše smysly fungují.
Společně s rodiči jsme tak strávili krásné dvě vyučovací hodiny plné zkoumání, překvapení a radosti z objevování. Na úplný závěr děti zformulovaly, co je během aktivit nejvíce zaujalo a proč. Jejich postřehy byly pestré, upřímné a ukázaly, že si z dopoledne odnesly nejen nové poznatky, ale také hezký společný zážitek. Ještě jednou maminkám moc děkujeme!
