Třída 4.E

Ve čtvrtek jsme vypravili do Prahy na program o Baroku. Od metra jsme se vydali pěšky, děti pracovaly s mapou. Paní lektorka na nás čekala před Clam-Gallasovým palácem. Společně jsme absolvovali procházku po jeho okolí a seznamovali se s charakteristickými rysy baroka. Pokusili jsme se vnímat baroko ne jen jako stavební sloh, ale za symboly vidět jejich význam, vidět, co nám o tehdejším životě i obyvatelích říkají. V baroku se dělaly věci, výzdoba, sochy apod ne jen na okrasu, ale jejich smyslem, účelem bylo něco sdělit. V barokním období se již objevovaly uměle vyrobené barvy, nebylo nutné spoléhat jen na…

V úterý jsme měli dvouhodinový program s lektory z Linky bezpečí na téma Odlišnosti. Povídali jsme si, v čem se lišíme, co nás spojuje. Jak se cítí ten, kdo je jiný, kdo je odmítán nebo málo přijímán. Co v takové situaci mohu udělat pro sebe, jak se o sebe postarat, aby mi bylo lépe. Co mohu udělat, když vidím, že se to děje něco nesprávného  někomu jinému, jak mu mohu pomoci. A na koho se mohu v takové situaci obrátit a požádat o pomoc. Děti pracovaly ve skupinách. Nápady jsme zapisovali a na lísteččích lepili na společný strom. Povídali jsme…

Přehled učiva na týden 11. – 15.5. Třída: 4.E   ČESKÝ JAZYK mužský rod – vzory, životnost mužský rod – skloňování, koncovky procvičování – koncovky podstatných jmen ženského rodu, středního rodu procvičování probraného učiva, vyjmenovaná slova, předpony NOSTE SI VLASTNÍ KNIHU   pondělí = plně klasifikované – viz.nástěnka v bakalářích MATEMATIKA   práce s daty práce s tabulkami, grafy, přehledy slovní úlohy písemné násobení a dělení, sčítání, odčítání – varianty probraných způsobů – procvičování úterý – 1/nic – viz. nástěnka v bakalářích    VLASTIVĚDA Česká republika = noste druhý díl učebnice Pohoří Čr úterý- klasifikované, opakování – viz. nástěnka v…

Přehled učiva na týden 4. – 7.5. Třída: 4.E   ČESKÝ JAZYK mužský rod – vzory mužský rod – skloňování, koncovky procvičování – koncovky podstatných jmen ženského rodu, středního rodu procvičování probraného učiva zkvalitňování čtenářských dovedností NOSTE SI VLASTNÍ KNIHU   pondělí = plně klasifikované – viz.nástěnka v bakalářích MATEMATIKA   slovní úlohy římské číslice písemné násobení a dělení, sčítání, odčítání – varianty probraných způsobů – procvičování čtvrtek – plně klasifikované – viz. nástěnka v bakalářích    VLASTIVĚDA Česká republika = noste druhý díl učebnice Čr v Evropě   do 12.5. zpracovat referáty PŘÍRODOVĚDA okolí lidských obydlí domestikovaná zvířata domácí…

Přehled učiva na týden 27. – 30.4. Třída: 4.E   ČESKÝ JAZYK mužský rod – vzory procvičování – koncovky podstatných jmen ženského rodu, středního rodu procvičování – určování pádů z vět, slovní druhy, práce s texty a orientace v nich životabáseň NOSTE SI VLASTNÍ KNIHU   čtvrtek = diktát – viz.nástěnka v bakalářích MATEMATIKA   slovní úlohy římské číslice písemné násobení a dělení, sčítání, odčítání – varianty probraných způsobů – procvičování středa – plně klasifikované – viz. nástěnka v bakalářích    VLASTIVĚDA Česká republika = noste druhý díl učebnice Čr v Evropě světové strany, opakování – úterý = 1/nic PŘÍRODOVĚDA…

V návaznosti na aktivity, kterým jsme se ve středu věnovali v rámci Dne Země, jsme se v pátek vypravili do pražské Stanice mladých přírodovědců na Smíchově. Ujali se nás milý lektoři, provedli nás venkovními i vnitřními prostory, seznámili nás s chovanci i aktivitami, kterým se je tu možné věnovat. Byli jsme i ve sklenících, kde mají teplomilné rostliny, terária, akvária i paludária. Viděli jsme zajímavé živočichy i rostliny a dozvěděli se zas další informace ze života fauny a flory.   Lektoři naše děti chválili, kolik toho o přírodě vědí. Kdyby to šlo, strávili bychom tu daleko více času. Děti se…

Letošní Den Země jsme věnovali ochraně přírody. Tentokrát jsme se zaměřili na chráněné duhy živočichů. Děti se seznámily se stupni ochrany, s tím, co a jak organismy ohrožuje, jakou úlohu, podíl na tom mají lidé. Pracovaly ve skupinách i samostatně. Počítaly zajímavé slovní úlohy, hledaly informace v textech a vytvářeli životabáseň, kterou pak prezentovaly ostatním. Každý měl jiného živočicha. Část jich byla globálního charakteru, většina se týkala našeho území. Živočichy jsme i kreslili. Děti téma zaujalo, pracovaly velmi pěkně, Na tuto část jsme navázali návštěvou Stanice mladých přírodovědců. M.Václavková, třídní učitelka